In april zijn we gestart met de eerste metingen in Amersfoort en Maastricht. We zijn super blij met onze eerste ‘kleine onderzoekers’! Eén van de deelnemende ouders heeft een mooie sfeerimpressie gedeeld op LinkedIn en Facebook.
Heb je ook een kind uit groep 2? Meld je dan aan voor Project Leeswinst via dyslexie@maastrichtuniversity.nl of via de knop ‘deelnemen‘ op de website!
In februari is het onderzoeksteam van Project Leeswinst samengekomen voor een trainingsdag! Ons team van studenten, PhD-studenten en coördinatoren heeft samen alle procedures doorgenomen en op elkaar geoefend. We zijn getraind voor de EEG afname en het afnemen van neuropsychologische tests bij kinderen. Er is expliciet aandacht besteed aan manieren om het onderzoek voor jonge kinderen zo leuk en comfortabel mogelijk te maken. Voor kinderen gebruiken we bijvoorbeeld een kleiner EEG kapje met minder elektroden en laten we het aanbrengen van het EEG kapje eerst op een knuffel zien.
Doordat onze teamleden verschillende achtergronden hebben, kon iedereen op zijn eigen manier een bijdrage leveren aan de training. Het was een leerzame dag en we kijken er naar uit om van start te gaan met ons enthousiaste team!
Wil je een bijdrage leveren aan de vroege voorspelling van leesproblemen? Doe dan mee met ons onderzoeksproject!
Wat houdt het in?
Wat krijg je ervoor terug?
Waar zijn de EEG labs?
In Maastricht, Amersfoort, Amsterdam en Rotterdam
Hoe kun je meedoen?
Stuur een e-mail naar dyslexie@maastrichtuniversity.nl of vul het interesseformulier in via https://mbic-languagelab.nl/onderzoek/
Wil je als professional (bijv. leerkracht, remedial teacher, dyslexiebehandelaar) meedenken over Project Leeswinst? Meld je dan via onze website aan voor het Expert Team Vroegsignalering!
We kunnen onvoldoende voorspellen welke kinderen problemen gaan ontwikkelen bij het leren lezen. Daar is simpelweg geen zuivere maat voor. Als het aan hoogleraar Milene Bonte ligt, komt daar binnen enkele jaren verandering in. Dankzij de Vici-beurs die zij in de wacht sleepte, kan haar lab een digitale taak voor kleuters ontwikkelen met fictieve symbolen en klanken. Deze leertaak moet een betrouwbaar beeld gaan geven van het leerpotentieel van het kind. Op basis hiervan kan de leerkracht bepalen of het kind extra ondersteuning nodig heeft. Milene Bonte en Hansje Planjer, manager Zorg en Onderwijs bij de IJsselgroep en lid van de Beleidsadviescommissie van het NKD, gaan erover in gesprek
Lees hier het artikel met het gesprek tussen Milene Bonte en Hansje Planjer op de website van NKD!